Bloom taksonomisi bilişsel, duyuşsal ve psikomotor nedir?

Bloom Taksonomisi, eğitimde öğrenme hedeflerini sınıflandırmak için geliştirilmiş bir sistemdir. Bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alanlarda çeşitli basamaklar içererek, eğitim sürecinin daha etkili bir şekilde planlanmasına ve değerlendirilmesine olanak tanır. Bu çerçeve, eğitimcilerin öğrenci gelişimini izlemelerine yardımcı olur.

07 Aralık 2024

Bloom Taksonomisi Nedir?


Bloom Taksonomisi, eğitim alanında öğrenme hedeflerini sınıflandırmak için geliştirilmiş bir sistemdir. 1956 yılında Benjamin Bloom ve ekibi tarafından ortaya konmuştur. Bu taksonomi, öğretim ve değerlendirme süreçlerinde kullanılmak üzere bilişsel, duyuşsal ve psikomotor olmak üzere üç ana alanı kapsar. Her bir alan, öğrenme ve öğretim hedeflerinin tanımlanmasına ve değerlendirilmesine yardımcı olur.

Bilişsel Alan


Bilişsel alan, bilginin edinilmesi, işlenmesi ve kullanılmasına yönelik öğrenme hedeflerini içerir. Bu alan, öğrenmenin zihinsel süreçlerini kapsar ve genellikle altı basamaktan oluşur:
  • Bilgi: Bilgiyi hatırlama ve tanıma.
  • Anlama: Bilgiyi anlamak ve yorumlamak.
  • Uygulama: Bilgiyi yeni durumlarda kullanma.
  • Analiz: Bilgiyi parçalara ayırma ve ilişkileri anlama.
  • Sentetik: Bilgiyi birleştirerek yeni bir bütün oluşturma.
  • Değerlendirme: Bilgiyi değerlendirme ve yargılama.
Bu basamaklar, öğretmenlerin ve eğitimcilerin öğrencilerin bilişsel gelişimlerini değerlendirmelerine olanak tanır.

Duyuşsal Alan


Duyuşsal alan, duygusal ve değerlerle ilgili öğrenme hedeflerini kapsar. Bu alan, bireylerin tutumlarını, değerlerini ve motivasyonlarını içerir. Duyuşsal alan da altı basamaktan oluşmaktadır:
  • Alma: Bilgiye açık olma ve onu kabul etme.
  • İlgilenme: Bilgiye veya deneyime karşı ilgi gösterme.
  • Değer Verme: Bilgi veya deneyimlere değer atfetme.
  • Organizasyon: Değerleri bir araya getirerek bir sistem oluşturma.
  • Karakış: Kendi değerlerini belirleme ve bunlara göre davranma.
  • Karakterizasyon: Bireyin değerlerini içselleştirerek davranışlarına yansıtma.
Duyuşsal alan, eğitimcilerin öğrencilere yönelik tutum ve davranışlarını geliştirmelerine yardımcı olur.

Psikomotor Alan

Psikomotor alan, fiziksel becerilerin geliştirilmesine odaklanır. Bu alan, bireylerin motor becerilerini, el-göz koordinasyonunu ve fiziksel yeteneklerini içerir. Psikomotor alan, genellikle altı basamaktan oluşur:
  • Algılama: Fiziksel becerileri tanıma ve anlama.
  • Hazırlık: Becerileri gerçekleştirmek için gereken hazırlıkları yapma.
  • Yerleştirme: Becerileri uygulama sırasında doğru bir şekilde yerleştirme.
  • Yürütme: Becerileri doğru bir şekilde gerçekleştirme.
  • Koordinasyon: Becerileri bir araya getirerek uyum içinde uygulama.
  • Oluşturma: Yeni beceriler geliştirme veya var olan becerileri iyileştirme.
Bu alan, özellikle spor, müzik ve diğer fiziksel aktivitelerle ilgili eğitimlerde önemlidir.

Bloom Taksonomisinin Önemi

Bloom Taksonomisi, eğitim süreçlerinin daha etkili bir şekilde planlanmasına ve değerlendirilmesine yardımcı olur. Eğitimciler, bu taksonomiyi kullanarak;
  • Öğrenme hedeflerini belirleyebilirler.
  • Öğrencilerin ilerlemesini değerlendirebilirler.
  • Farklı öğrenme stillerine göre öğretim stratejileri geliştirebilirler.
  • Öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerilerini bütünsel bir şekilde geliştirebilirler.
Bu bağlamda, Bloom Taksonomisi, eğitimde bütünsel bir yaklaşımın benimsenmesine olanak tanır.

Sonuç

Bloom Taksonomisi, bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alanları kapsayan bir çerçeve sunarak eğitim süreçlerinin daha etkin bir şekilde yürütülmesini sağlar. Eğitimciler, bu taksonomiyi kullanarak öğrenme hedeflerini belirleyebilir, öğrencilerin gelişimini izleyebilir ve öğretim stratejilerini bu hedeflere göre uyarlayabilirler. Bu nedenle, Bloom Taksonomisi, eğitim alanında önemli bir araç olarak kabul edilmektedir.

Yeni Soru Sor / Yorum Yap
şifre
Sizden Gelen Sorular / Yorumlar
soru
Sezai 22 Şubat 2025 Cumartesi

Bloom Taksonomisi'ni öğrenmek benim için oldukça ilginçti. Bu sistemin, eğitim hedeflerini daha iyi sınıflandırmak ve değerlendirmek için nasıl bir yapı sunduğunu düşündünüz mü? Özellikle bilişsel alanın alt basamakları arasında bilgi, anlama ve uygulama gibi süreçlerin sıralanması, eğitimcilerin nasıl bir yaklaşım benimsemesi gerektiğini açıkça ortaya koyuyor. Duyuşsal alanın, öğrencilerin tutum ve değerlerini geliştirmeye odaklanması da dikkat çekici değil mi? Ayrıca, psikomotor alanın fiziksel becerilerin geliştirilmesine odaklanması, spor ve müzik gibi alanlarda nasıl bir etki yaratıyor sizce? Sonuç olarak, Bloom Taksonomisi'nin eğitimdeki rolü ve önemi üzerine düşünmek, öğretim stratejilerinin nasıl şekillenebileceğini anlamak açısından oldukça faydalı olabilir. Sizin bu konudaki düşünceleriniz neler?

Cevap yaz
Çok Okunanlar
Haber Bülteni
Güncel
Dissosiyatif Belirtileri ve Tedavisi
Dissosiyatif Belirtileri ve Tedavisi
Güncel
Delüzyonel Bozukluk Belirtileri ve Tedavisi
Delüzyonel Bozukluk Belirtileri ve Tedavisi
Güncel
Sinir Hastalığı Belirtileri ve Tedavisi
Sinir Hastalığı Belirtileri ve Tedavisi